本科代数课程的整体性和连贯性

本科代数课程的整体性和连贯性

Year:    2019

Author:    朱富海

数学文化, Vol. 10 (2019), Iss. 3 : pp. 75–86

Abstract

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几乎每一门数学课程都是一部完整的思想史,是前人多年智慧的结晶。课程的知识点固然重要,更重要的是这些课程内容背后闪光的思想。适当引导学生们走前人走过的路,让他们切身体验数学理论发展的历程,应该会有不一样的教学效果。把自己放到所学理论的历史发展的阶段去,通过自己的努力在一定的引导下重复前人的发现,这样才能体会“再发现”的乐趣,欣赏其中的美,领悟其中光辉的思想,甚至是数学中最奇妙的地方——很多表面上看起来互不相干的数学对象之间有着深刻的联系。

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Publisher Name:    Global Science Press

Language:    Chinese

DOI:    https://doi.org/2019-MC-13286

数学文化, Vol. 10 (2019), Iss. 3 : pp. 75–86

Published online:    2019-01

AMS Subject Headings:   

Copyright:    COPYRIGHT: © Global Science Press

Pages:    12

Keywords:   

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朱富海